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SEGUN FUENTES OFICIALES DESDE 2003 SE FUERON DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS 300 MIL ALUMNOS

As√≠, en la actualidad, las primarias p√ļblicas tienen casi 100.000 alumnos menos que hace dos a√Īos. En tanto, desde 2003 perdieron 301.907 estudiantes

0011533847De acuerdo con los¬†datos del Ministerio de Educaci√≥n, la¬†tendencia a la baja¬†en la cantidad de alumnos en las escuelas p√ļblicas¬†se mantuvo firme durante la √ļltima d√©cada.

Entre 2012 y 2013, la educaci√≥n p√ļblica primaria perdi√≥ 49.094 alumnos a nivel nacional, en lo que constituy√≥ una ca√≠da r√©cord en la matr√≠cula estatal. Entre 2011 y 2012, la baja¬†hab√≠a sido de 45.336 chicos.

As√≠, en la actualidad,¬†las primarias p√ļblicas tienen casi 100.000 alumnos menos que hace dos a√Īos. En tanto, desde 2003 perdieron 301.907 estudiantes.

El ex ministro de Educaci√≥n de la Ciudad Mariano Narodowski consider√≥ en di√°logo con el diarioClar√≠n¬†que el “proceso de privatizaci√≥n de la educaci√≥n es un hecho in√©dito en la historia argentina”, mientras que sostuvo que el tema¬†no es parte de la agenda pol√≠tica, en el sentido de que “ni siquiera se lo menciona en el Plan Nacional de Educaci√≥n Obligatoria 2012-2016”,¬†que delinea las prioridades para el periodo.

En tanto, los establecimientos de la √≥rbita privada contin√ļan sumando estudiantes.¬†Frente a la ca√≠da en la matr√≠cula de las instituciones p√ļblicas,¬†entre¬†2012 y 2013, se incorporaron a las primarias privadas 9.163 alumnos.¬†En el periodo 2003-2013, registraron un aumento de¬†244.482 chicos, una suba del 26% que contrasta con la ca√≠da del 8% en las p√ļblicas.

A nivel nacional, las provincias que más alumnos perdieron en la primaria estatal sonCatamarca (-19%), Jujuy(-18%) y Formosa (-17%), al tiempo que la mitad de las jurisdicciones presenta caídas mayores al 10 por ciento.

Las¬†√ļnicas que no registraron retrocesos fueron Santa Cruz, el interior de¬†Buenos Aires¬†‚Äďexcluyendo el Conurbano, donde la baja alcanz√≥ el 11%‚Äď,¬†San Juan y Tierra del Fuego.

En 2013, las √ļnicas jurisdicciones que sumaron alumnos en el sistema p√ļblico fueron la¬†ciudad de Buenos Aires, Santa Cruz, Neuqu√©n y Tierra del Fuego. En el resto del territorio nacional, el retroceso de la primaria estatal se profundiza.

De acuerdo con el director del Centro de Estudios de la Educaci√≥n Argentina, Alieto Guadagni, el pasaje de la escuela p√ļblica a la privada se da especialmente¬†en primer grado, a la vez que explic√≥ que ese es el momento en que las familias definen el tipo de educaci√≥n que prefieren.

Los expertos no han llegado a un acuerdo respecto de las causas del crecimiento en la matr√≠cula de las escuelas privadas: a nivel acad√©mico, evaluaciones nacionales e internacionales revelan quelos estudiantes de las instituciones educativas privadas y p√ļblicas alcanzan resultados similares.

Guadagni apunta que uno de los factores clave para comprender el éxodo es el cumplimiento del calendario escolar completo, ya que con el pasaje a la escuela privada los padres buscan asegurarse de que sus hijos no pierdan días de clase.

En tanto, Narodowski opin√≥ que ha habido una ca√≠da en la imagen institucional de los establecimientos educativos de la √≥rbita estatal, al tiempo que remarc√≥ la necesidad de que se lleve a cabo¬†una revalorizaci√≥n de la escuela p√ļblica.

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